La Plataforma Estatal por la Escuela Pública, ha remitido hoy una carta al Presidente del Gobierno en la que, además de recordar diversas cuestiones, exige la retirada definitiva del anteproyecto de la LOMCE, el relevo del Ministro de Educación y del resto de interlocutores actuales del Ministerio nombrados por él, y la convocatoria de una reunión urgente entre el Presidente del Gobierno y los representantes de las organizaciones que integran la Plataforma Estatal por la Escuela Pública.
CEAPA participa, junto con 35 ONG, en la segunda edición de la campaña SOMOS de homenaje al donante de las ONG. Este año la campaña culmina en el Día SOMOS - viernes 24 de mayo, fecha en la que se invitará a la sociedad española a que muestre su compromiso con las ONG saliendo a la calle con una prenda del revés y a que demuestren que merece la pena apostar por la solidaridad.
CEAPA apoya la campaña CORTOCIRCUITO, de la VSF Justicia Alimentaria Global, porque esta iniciativa potencia la viabilidad de pequeñas explotaciones en el mundo rural, asienta población, y por lo tanto mantiene abiertos los colegios y los comedores escolares que se nutren de productos de la zona con el consiguiente abaratamiento económico, y mejora de la alimentación.
La Plataforma Estatal por la Escuela Pública considera que la huelga general educativa que se está realizando en el día de hoy está siendo todo un éxito en la historia reciente de nuestro país, según los datos que está recibiendo de los diferentes territorios del Estado del seguimiento que se está dando.
Un día antes de la huelga general educativa del 9 de mayo, la Plataforma Estatal por la Escuela Pública, formada por CCOO, STEs-i, UGT, CGT, MRPs, CEAPA y el Sindicato de Estudiantes, ha remitido una carta al Ministro de Educación exigiendo la paralización de los recortes y la retirada inmediata del anteproyecto de la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE).
Durante este fin de semana, desde el viernes 26 al lunes 29 de abril, en la sede de CEAPA se ha realizado un encierro de los representantes de las federaciones y confederaciones integradas en CEAPA. Dicho encierro debe entenderse dentro del calendario de actuaciones propuesto desde la Plataforma Estatal por la Escuela Pública, de la que CEAPA forma parte.
El Consejero Delegado de Grupo Panrico®, Juan Casaponsa, y el Presidente de la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA), Jesús Mª Sánchez, han suscrito un acuerdo de colaboración por el cual se comprometen a trabajar de forma conjunta en la promoción de hábitos saludables en las familias españolas.
La Plataforma Estatal por la Escuela Pública, integrada por CEAPA, Sindicato de Estudiantes, CCOO, FETE-UGT, CGT, STES-i y los Movimientos de Renovación Pedagógica, en una rueda de prensa celebrada hoy en Madrid, ha presentado el calendario de las próximas movilizaciones de la comunidad educativa (padres y madres, profesorado y estudiantes) para los próximos meses contra los recortes educativos, la LOMCE y en defensa de la escuela pública.
CEAPA ha editado el calendario 2013 sobre competencias básicas. En cada día del mes hay una tarea ligada a una competencia que da pistas a los padres y las madres sobre qué tipo de actividades pueden realizar para trabajar en casa las competencias básicas, y así complementar el trabajo del profesorado en el colegio.
CEAPA comparte los argumentos y razones expresadas por el SE para realizar su convocatoria de huelga para los próximos días 5, 6 y 7 de febrero de 2013 y respaldará durante esa semana de lucha las expresiones de protesta que en el marco de esa movilización se convoquen, tales como concentraciones, manifestaciones, etc.
CEAPA, aunque es consciente de que el momento actual exige una movilización sostenida contra los ataques que sufre la educación española y habiendo decidido no convocar en esta ocasión huelga de madres y padres, no descarta esta posibilidad en un futuro.
La Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA) critica que en los últimos años se haya incrementado el tiempo que los menores han de dedicar en casa a realizar las tareas escolares, lo que demuestra que la escuela no responde adecuadamente a las necesidades educativas.
El Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) ha puesto a disposición de la comunidad educativa las preguntas liberadas que emplean las pruebas internacionales PISA, TIMSS y PIRLS en sus exámenes. Se puede ver en la web: http://www.mecd.gob.es/inee/Recursos.html.
Las organizaciones firmantes presentarán el Memorándum al Consejo de Europa sobre el proyecto del Gobierno de suprimir la Educación para la Ciudadanía Democrática y los Derechos Humanos en el currículo escolar. Éste se presentó en un acto público el pasado 15 de enero en el Círculo de Bellas Artes de Madrid.
El diario El Mundo ha publicado su ranking de ‘Los 500 españoles más poderosos del año 2013’, confeccionado por un grupo de 800 expertos entre los que se encuentran presidentes de colegios profesionales, profesores universitarios, dirigentes de grandes instituciones, políticos, empresarios, intelectuales, periodistas y artistas.
Por varios años consecutivos, estos expertos han considerado que CEAPA, en la persona de su presidente Jesús María Sánchez, es una de las 25 organizaciones más influyentes en el ámbito educativo de nuestro país.
El periódico señala que Jesús María Sánchez considera su labor “más necesaria que nunca” ya que en su opinión la escuela pública se está viendo amenazada por las políticas educativas de la Administración."
Con el objetivo de estimular en los jóvenes su capacidad investigadora, la Universidad de Santiago de Compostela convoca la I edición del Campeonato de España de Modelado 3D de Precisión con tu Móvil: “d3mobile Metrology League”. Es un campeonato por equipos en el que se pretende acercar a los jóvenes los nuevos métodos de medición emergentes, en los que es posible emplear instrumental tan familiar para ellos como su propio teléfono móvil.
El Campeonato se desarrollará entre Diciembre de 2012 y Junio de 2013 a través de la Web http://www.d3mobile.es/
El anteproyecto de la Ley orgánica para la mejora de de la calidad educativa LOMCE supone tener que enfrentarnos a una reforma regresiva, clasista, segregadora y excluyente, que se hace sin un análisis previo y riguroso, así como sin contar con la opinión de la comunidad educativa. Esta es una reforma que la mayoría de las organizaciones sociales pertenecientes al sistema educativo rechazan de plano. Estudiantes, familias, docentes y la mayoría de la sociedad en su conjunto, alzan su voz ante esta reforma que apartará del derecho a una educación de calidad a muchos niños y niñas.
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