22 de Febrero de 2017
Cartel de la huelga general educativa a nivel estatal del 9 de marzo de 2017, justificantes para el alumnado y petición no exámenes
El TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad), es un asunto que preocupa a muchas familias, docentes y profesionales de diferentes campos, pero dicha preocupación en demasiadas ocasiones no está siendo bien encauzada y CEAPA considera que debe abordarse de forma abierta y sin prejuicios ni verdades absolutas.
CEAPA, en defensa del derecho a una alimentación sana y saludable de los menores, ha exigido hoy a los Ministerios de Educación y Sanidad que se prohíba, de forma urgente, el uso en los comedores escolares de toda España del Panga, la Tilapia y cualquier otro pescado similar en cuanto al modo de producción empleado con estos.
La Plataforma Estatal por la Escuela Pública, de la que forma parte CEAPA, ha convocado huelga general en el sector educativo el 9 de marzo. La misma es la respuesta necesaria a la situación actual en el ámbito educativo y al acuerdo del Consejo de Ministros por el que el Gobierno acude al Tribunal Constitucional para intentar anular el acuerdo del Congreso por el que se impulsa la paralización de la LOMCE.
Las cantidades que se piden a las familias, que éstas se ven obligadas a dar, suponen en cada centro unos ingresos extraordinarios que, además de ser cuando menos irregulares, vulneran el mandato de gratuidad de la enseñanza en las etapas obligatorias y también la obligación que tienen las Administraciones Públicas de dotar de los recursos económicos y humanos que necesiten los centros educativos según la legislación vigente.
CEAPA ha registrado hoy un escrito dirigido a la atención de: Ministro de Educación, Ministra de Sanidad, Ministra de Empleo, Ministro de Fomento y Defensora del Pueblo. En el mismo se solicita la puesta en marcha de un plan de actuación conjunta que elimine el Amianto de los centros educativos públicos.
El objetivo es dar a conocer y sensibilizar a los adolescentes sobre sus derechos, haciéndoles partícipes y protagonistas para que nos muestren su percepción, opinión y vivencia de los mismos. El tema del concurso es los derechos de los niños y niñas aprobados por la convención de Derechos de los Niños, por lo que cada uno de los vídeos tendrá que hacer referencia a uno de ellos, a elegir por quien realice el vídeo corto.
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Finalizado el concurso, tras la deliberación del jurado y la revisión de los premios otorgados debido a reclamaciones presentadas respecto de un vídeo premiado, los 3 vídeos finalmente ganadores son:
Reunión, @pilaca13: https://twitter.com/pilaca13/status/815142213202153476
Libertad religiosa, @hallarveoveo: https://twitter.com/hallarveoveo/status/814877778109759489
y Alimentación: @KamiJeC_05 https://twitter.com/KamiJeC_05/status/815152795385036801
Las reclamaciones se habían presentado sobre el vídeo denominado Inclusión (@Luli_Jurado: https://twitter.com/Luli_Jurado/status/814994405941739522), por considerar los reclamantes que el mismo se debía haber excluido por incorporar partes de otros vídeos que no son autoría del menor concursante, cuestión que es cierta. No obstante lo anterior, el jurado de CEAPA había premiado dicho vídeo al apreciar en el mismo una serie de cuestiones que sí estaban especificadas en las bases, como por ejemplo los valores transmitidos. En base a lo anterior y a que, estimando de forma positiva la reclamación, el menor premiado podría verse afectado negativamente por un error en la decisión del jurado de CEAPA, nuestra entidad ha decidido mantener el premio al mismo y, por tanto, adjudicar un total de cuatro premios para, por un lado, atender la reclamación y otorgar tres premios ajustados a las bases, y por otro, mantener un premio que había sido comunicado a un menor, cuya ilusión por haberlo recibido CEAPA no va a quitar, ya que el error cometido es de nuestra organización y no del menor en cuestión.
Felicidades.
Gracias por participar. Feliz 2017.
Campaña para crear en la comunidad educativa la necesidad de que la convivencia positiva sea un valor principal de la misma.
